A, B, C ...

A suliban nem jegyekkel, hanem betűkkel honorálják a munkát. A-tól F-ig terjed a skála. Gergő szerint az A jelentése nekünk awesome (nagyszerű), a koreai családokban average (átlagos). A D (kb. kettes), nekünk dumb (buta), nekik death (halál). Való igaz, az ázsiaiak sokkal többet várnak a gyerekeiktől.

Gergő ellenőrzőjében is megjelentek az első jegyek. Hát... első gondolatom az volt, hogy jé, van ilyen betű is az ABC-ben? :-) Nem tudom, hogy otthon mennyire szigorúak, de itt valahogy így osztályoznak:

100-90% A

  89-80% B

  79-70% C

  69-60% D

  59-50% E

  49-       F

Én egy kicsit szigorúnak gondolom, hogy 60 % alatt lényegében egyes a teljesítmény, de hát ez van.

Jelenleg ötpercenként kattintok a virtuális ellenőrzőre, és nézem, hogy megjelent-e G. első matekdolgozatának eredménye. Lehet, hogy csak hétfőn teszik fel, hogy még legyen egy jó hétvégéjük? :-) A tanár amúgy tök rendes, mert a fejezetből két 5 kérdéses röpdolit is íratott, illetve a felmérés előtt egy próba tesztet is, és ezek nem számítanak be a félévi jegybe, csak tájékoztató jellegűek. Mikor megláttam az utóbbit, akkor majdnem infarktust kaptam. D lett. No nem ez a gond, mert ha nem matekzseni a gyerek, hát istenem, nem tragédia, de nálunk másról van szó. Ok., a zsenitől távol áll, de az összes feladatot jól oldotta meg. Akkor miért lett D? A következőkkel veszített pontot: nem ellenőrizte az eredményeket, lefelejtette a mértékegységet, jól kiszámolta a részeredményt, majd rosszul másolta le, így rossz végeredményt kapott, átsiklott a B. feladaton, csak az A-t csinálta meg. Fentiek mentő körülménynek számítanak, ha mégiscsak agyon ütöm?